| มาตรฐานการเรียนรู้ | รหัสตัวชี้วัด | รายละเอียดตัวชี้วัด |
|---|---|---|
| Ma-45601 | LO-MA-24101 | สื่อสารทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับจำนวนนับ เศษส่วน และทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่งได้ถูกต้อง และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม |
| Ma-456010 | LO-MA-24110 | แก้ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น |
| Ma-456011 | LO-MA-24111 | จัดการข้อมูล และนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิแท่ง ตาราง และค่าเฉลี่ย ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้เทคโนโลยี วิเคราะห์และแปลความหมายของข้อมูลจากสื่อต่าง ๆ สื่อสารและใช้ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ อธิบายเหตุการณ์ คาดการณ์ หรือตัดสินใจอย่างรู้เท่าทัน |
| Ma-456012 | LO-MA-24112 | ร่วมกันวางแผน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาทางสถิติในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียนหรือครอบครัว อย่างมุมานะ กระตือรือร้น และสร้างสรรค์ |
| Ma-45602 | LO-MA-24102 | อธิบายความสัมพันธ์ของจำนวนนับ เศษส่วน ทศนิยม เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับ เศษส่วน และทศนิยม พร้อมให้เหตุผล |
| Ma-45603 | LO-MA-24103 | อธิบายความสัมพันธ์ของแบบรูป แสดงแนวคิดประกอบการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ได้อย่างหลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม |
| Ma-45604 | LO-MA-24104 | อธิบายสถานการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวกับการดำเนินการบวก การลบการคูณ และการหารของจำนวนนับ การบวก การลบเศษส่วน และทศนิยม สร้างตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ในการดำเนินการหาผลลัพธ์ของการดำเนินการได้อย่างคล่องแคล่ว ยืดหยุ่น รอบคอบและแปลความหมายภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เป็นสถานการณ์ในชีวิตจริง |
| Ma-45605 | LO-MA-24105 | แก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวนนับ เศษส่วน และทศนิยม ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิด ที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น โดยตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล |
| Ma-45606 | LO-MA-24106 | สื่อสารเกี่ยวกับระยะเวลาได้ถูกต้อง และแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น |
| Ma-45607 | LO-MA-24107 | สื่อสารทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับจุด มุม เส้นตรง ส่วนของเส้นตรง และรังสีโดยใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ |
| Ma-45608 | LO-MA-24108 | ให้เหตุผล สร้างข้อคาดการณ์และข้อสรุปเกี่ยวกับสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า และขยายแนวคิดเพื่อหาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส และรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีที่หลากหลาย |
