| มาตรฐานการเรียนรู้ | รหัสตัวชี้วัด | รายละเอียดตัวชี้วัด |
|---|---|---|
| Ma-12301 | LO-Ma1301 | สื่อสาร สื่อความหมายเกี่ยวกับจำนวนนับไม่เกิน100,000 และ0 จากสถานการณ์ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและมั่นใจ |
| Ma-123010 | LO-Ma1310 | รับรู้และอธิบายลักษณะของรูปร่างต่าง ๆ จากสิ่งของ สิ่งแวดล้อมรอบตัว สถานการณ์ในชีวิตจริง ผ่านการสังเกตและการสร้างรูปร่าง เชื่อมโยงสู่ลักษณะของรูปเรขาคณิตสองมิติ รูปเรขาคณิตสามมิติ |
| Ma-123011 | LO-Ma1311 | ให้เหตุผลในการจำแนกและบอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสองมิติ รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปที่มีแกนสมมาตร และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ |
| Ma-123012 | LO-Ma1312 | นำเสนอข้อมูลโดยใช้แผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของ โจทย์ปัญหาและเขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็น จำนวนนับ และใช้ข้อมูลจากตาราง ทางเดียวหรือแผนภูมิแท่งในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและใช้ข้อมูลเพื่ออธิบายเหตุการณ์ ตัดสินใจ หรือแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ |
| Ma-123013 | LO-Ma1313 | ร่วมกันแก้ปัญหาทางสถิติในสถานการณ์ใกล้ตัว หรือสิ่งแวดล้อมในบริเวณบ้าน โรงเรียน หรือชุมชนของตนเองอย่างมุมานะและสร้างสรรค์ |
| Ma-12302 | LO-Ma1302 | อธิบายความสัมพันธ์ของจำนวนนับไม่เกิน100,000 และ0 เปรียบเทียบและเรียงลำดับโดยใช้เครื่องหมาย= ≠ > < ของจำนวนนับ อ่าน และเขียนเศษส่วนแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนดและเปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วนพร้อมให้เหตุผล |
| Ma-12303 | LO-Ma1303 | อธิบายพร้อมให้เหตุผล สร้างข้อสรุป ความสัมพันธ์ของแบบรูปซ้ำของจำนวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ และแบบรูปของจำนวนนับ ที่เพิ่มขึ้น หรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน และขยายแนวคิด ได้อย่างหลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม |
| Ma-12304 | LO-Ma1304 | อธิบายความหมายของการบวก ความหมายของการลบ และรู้วิธีการหาผลบวก การหาผลลบ บอกความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ และหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การคูณ การหาร ของจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 โดยเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตจริง |
| Ma-12305 | LO-Ma1305 | ร่วมแสดงความคิดเห็น เลือกวิธีแก้ปัญหา โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบของจํานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 โจทย์ปัญหาการคูณและโจทย์ปัญหาการหารของจํานวนนับ โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน อย่างมุมานะในสถานการณ์ต่าง ๆที่หลากหลายโดยตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล |
| Ma-12306 | LO-Ma1306 | อธิบายทางเลือกและตัดสินใจใช้เครื่องมือในการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร และปฏิบัติตามข้อตกลงของชั้นเรียนได้ถูกต้องและ ออกแบบ วางแผน อธิบายเหตุผลในการตัดสินใจเลือกใช้เครื่องมือ สรุปความเข้าใจ แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์และตรวจสอบ เกี่ยวกับวิธีการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร พร้อมบอกความหมาย ความแตกต่างของเครื่องมือที่ใช้ในการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร และสามารถเข้าถึงเครื่องมือใช้ได้หลากหลายได้ถูกต้องสามารถคาดคะเนความยาว น้ำหนัก ปริมาตร และความจุในหน่วยเดียวกันได้เหมาะสม |
| Ma-12307 | LO-Ma1307 | สื่อสารเกี่ยวกับเวลา ระยะเวลาเปรียบเทียบหาความสัมพันธ์ระหว่างชั่วโมงกับนาที อ่านและการเขียนบันทึกกิจกรรมที่ระบุเวลา โดยเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตจริงและสามารถแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลาได้ถูกต้อง |
| Ma-12308 | LO-Ma1308 | สื่อสารด้วยวิธีการอ่าน การเขียนเกี่ยวกับเงิน เปรียบเทียบจำนวนเงินแลกเงินได้อย่างถูกต้องหลากหลาย และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน |
| Ma-12309 | LO-Ma1309 | แก้ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เวลา และเงิน ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น |
